Territorio: Juego Costa Resiliente

Este juego tiene como objetivo contribuir a desarrollar el “pensamiento resiliente” en estudiantes de segundo ciclo básico y educación media para mejorar la comprensión de la resiliencia al desastre, mediante una aproximación lúdica en la cual el estudiante adquirirá conocimientos sobre los conceptos y aplicaciones de la resiliencia, redundancia y diversidad en caso de desastres, entregándole herramientas para facilitar su adaptación en caso de tsunami, terremoto, incendios y deslizamientos de tierra.

El principal problema es la falta de comprensión del concepto de resiliencia y la falta de su aplicación a nuestras ciudades y barrios. Por lo mismo, es importante que el concepto sea conocido desde edades tempranas, a nivel escolar, donde se puede desarrollar el “pensamiento resiliente” postulado por Walker & Salt (2006). Este “pensamiento resiliente” implica conocer cómo se relaciona el hombre y su hábitat con la naturaleza y sus dinámicas (ej.: cómo funciona un tsunami y que efectos produce) para poder actuar en forma rápida y certera de manera que sea posible adaptarnos a efectos desastrosos. Tiene principios básicos como la redundancia y diversidad, entre otros, los cuales son fácilmente aplicables a entornos habitados por seres humanos si se conoce como funcionan.

Este juego ha sido desarrollado en su versión de mesa, por lo que existe la oportunidad de contribuir con el fomento del pensamiento resiliente de un mayor número de ciudadanos a través del desarrollo de un videojuego a partir de las reglas y jugabilidad diseñadas en este producto. Para ello, es necesario construir una relación fuerte con expertos en el área de resiliencia, habitantes de las zonas costeras, educadores, informáticos y otras disciplinas para construir una red de trabajo que apunte a un desarrollo integral de esta nueva solución.

Aquellos estudiantes interesados en abordar esta temática territorial puede contactar a Paula Villagra paula.villagra@uach.cl y revisar el sitio Costa Resiliente.